სასწავლო პროექტი

პროექტის სახელწოდება: მათემატიკური მოგზაურობა ჰარმონიის სამყაროში.

პროექტის მთავარი თემა: მათემატიკური მოგზაურობა ჰარმონიის სამყაროში.

მოსწავლეები გაიცნობენ სახელმძღვანელოში მოცემული მასალის მიხედვით „ ოქროს კვეთას“, ფიბონაჩის რიცხვებს , მათ შორის კავშირს . ეცნობა მათემატიკის გამოყენების ნიმუშებს ხელოვნებასა და ბუნებაში; ეცნობიან სამყაროს სილამაზისა და ჰარმონიის ზოგიერთ  კანონს.

აქტუალობა: მოსწავლეები აგროვებენ ინფორმაციას, სახელმძღვანელოდან, ინტერნეტიდან.

ისინი ღებულობენ გარკვეულ ინფორმაციას „ოქროს კვეთასა“ და მის კავშირს არქიტექტურასთან, ხელოვნებასთან, კავშირს ფიბონაჩის რიცხვებთან.

პროექტის მიზანი: მოსწავლეებმა სახელმძღვანელოში მოცემული მასალის მიხედვით შეიძლება თვითონ აღმოაჩინონ კანონზომიერებები, რომლებიც „ ოქროს კვეთასთან“ არის დაკავშირებული პითაგორელთა საცნობ ნიშანში, რომელიც წესიერი ხუთკუთხედის  დიაგონალებითაა შედგენილი, ნებისმიერი დიაგონალი მეზობელი წვეროდან გამოსულ  ორ დიაგონალს „ ოქროს კვეთის“ პროპორციით ყოფს. დასამტკიცებლად იყენებენ სამკუთხედების მსგავსებას. ადგენს ნახაზს.

ევკლიდე „ ოქროს კვეთას’’ კვადრატული განტოლების ამოხსნას უკავშირებდა.

მოსწავლეთა ასაკი: 15-16 წ.

ვადების ხანგრძლივობა: 5 დღე.

პროექტის შედეგი: მოსწავლეები ისწავლიან როგორ გაანალიზონ კავშირი  გარე სამყაროში მიმდინარე მოვლენებს შორის. განუვითარდება მოსწავლეს  დამატებითი ლიტერატურის მოძიების და ლიტერატურაზე მუშაობის, სტატისტიკური მონაცემების შეგროვების, ინფორმაციის ანალიზის, ტექნოლოგიების გამოყენების, მოსწავლეები ისწავლიან კვლევას, დასკვნის გაკეთებას , თეორიული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენებას.

პროექტისათვის საჭირო რესურსები: სახელმძღვანელო, სახაზავი, კომპიუტერი.

პროექტის მსვლელობა : მოსწავლეები მსჯელობენ თუ როგორ დაიწყონ მიღებული დავალება . პირველ რიგში გაიხსენებენ წინა საფეხურზე ნასწავლ ფიბონაჩის რიცხვებს.

ინტერნეტიდან იღებენ ინფორმაციის „ ოქროს კვეთასთან’’ დაკავშირებით. 

ამყარებენ კავშირს  არქიტექტურასთან, ხელოვნებასთან , აზუსტებენ სხვადასხვა მონაცემებს. საბოლოოდ მიდიან ამოცანის პრაქტიკულ გადაწყვეტამდე.

შეფასება

შეფასების კრიტერიუმები	მაღალი -9-10	საშუალო 7-8	დაბალი-5 6
საშინაო დავალება	დავალება შესრულებულია სწორად, სრულყოფილად.	შესრულებულია, მაგრამ აქვს შეცდომები.	არ აქვს შესრულებული.
გაკვეთილზე ჩართულობა.	აქტიურად არის ჩართული საგაკვეთილო პროცესში.	მეტ-ნაკლებად არის ჩართული.	ვერ პასუხობს კითხვებზე
დისკუსია	მსჯელობს დამაჯერებლად , მოაქვს არგუმენტები.	ნაწილობრივ მსჯელობს, მაგრამ ვერ ახერხებს არგუმენტების მოყვანას.	ვერ მსჯელობს არ მონაწილეობს დისკუსიაში.
პრეზენტაცია	ამყარებს კავშირს აუდიტორიასთან.	ნაწილობრივ აქვს კავშირი დამყარებული აუდიტორიასთან.	არასწორად აქვს მომზადებული მასალა.

პროექტის ხელმძღვანელი: ლიანა ხუხუნაიშვილი.

ხელმძღვაენლის ელ. ფოსტა:xuxunaishvililiana@gmail.com